近年来，德国儿童和青少年在STEM领域（数学、信息科技、自然学科和技术方面）的表现呈现下滑趋势。不仅达标学生的比例在缩减，而且优秀学生的数量也在减少。针对这一现状，社会各界正积极探讨改善STEM教育的策略。然而，一个常被忽视的问题是：如何激发更多儿童和青少年对STEM的兴趣，并促使他们深入这些领域，甚至未来可能投身于STEM相关的职业？简而言之，驱动儿童和青少年学习STEM的动力何在？